Sabedores de que la educación es el paradigma de transformación y cambio de cualquier sociedad, el objetivo principal de la Escuela Telesecundaria �Josefa Ortiz de Domínguez�, Clave de C.T.: 15DTV0344S es: mejorar la calidad de vida de la población,con base en el trabajo colaborativo de todos los que prestamos servicios en ella, para brindar al alumno mejores posibilidades de superación y desarrollo. Se encuentra ubicada en la comunidad Potrero de Guadalupe, Municipio de Sultepec, Estado de México.

Somos un equipo de trabajo que se esfuerza por dominar los contenidos de enseñanza curricular para desarrollar en el alumno capacidades intelectuales y de pensamiento abstracto, cada vez más complejas; despertando la curiosidad y hábito permanente por el estudio, a través de técnicas didácticas innovadoras y uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). Por ello, nuestra escuela ha ganado el reconocimiento de las autoridades educativas y de la comunidad, perfilándose como una opción de estudio seria para los jóvenes.

Actualmente la escuela cuenta con dos docentes: el Prof. Oscar Borbolla Huertas, quien se incorporó desde el año 2014, a la fecha es responsable de la Dirección Escolar, además de atender un grupo; durante este periodo han participado tres maestros, recientemente se incorporó la Profa. Maritza Salazar Ayala a partir del ciclo escolar 2021 – 2022 quien atiende dos grados. La matrícula es de 20 alumnos.

Geográficamente, la escuela se ubica a 12 kilómetros de la cabecera municipal, en una comunidad asentada sobre un terreno montañoso de acceso complicado por las condiciones del suelo; llegando por un camino de terracería dividido en dos entradas: una por el municipio de Sultepec y la otra por Almoloya de Alquisiras.

La mayor parte de la población es católica y conserva las tradiciones de fiestas y cultos de la religión, como es la creencia de tener los hijos que por mandato divino. En consecuencia, las familias son numerosas, carecen de los servicios indispensables y viven en pobreza extrema, con graves problemas de alimentación, educación e ingreso económico. Un 95 % de la población aproximadamente se encuentra desempleada; no terminaron sus estudios y el campo es la principal fuente de sustento. Otros, emigran a diferentes lugares del estado o al país vecino del norte en busca de mejores oportunidades, dejando a su familia bajo la responsabilidad y cuidado de la madre. Algunos ya no regresan, por lo que se rompe todo principio de integración familiar, hecho que repercute sustancialmente en el desarrollo integral de los hijos.

En la actualidad existen familias que están expensas de las becas que otorga el gobierno, una de ellas es la económica, esto hace que algunas madres de familia manden sus hijos a la escuela, con el fin de no perderla, dando prioridad en un segundo plano la educación. Derivado de ello y del confinamiento que atravesamos en el 2019, existen alumnos que su asistencia es irregular.

Por consecuencia la participación de los padres de familia hacia la mejora de infraestructura y acompañamiento académica, es de muy poco porcentaje. Existe un bajo índice de alumnos que desean salir adelante con su educación secundaria, sin embargo, quienes no tienen el respaldo de sus padres, se encaminan a salir a buscar empleo y dejar su preparación escolar.

La escuela fue fundada en el año 2000 por el Prof. Humberto Martínez V., y comenzó a brindar servicio en una casa que facilitó la comunidad. En el año 2004, el C. Tomas Madariaga García donó un terreno para construirla, iniciando con dos aulas y los sanitarios, con apoyo del municipio. Posteriormente, se gestionó ante el Gobierno del Estado la construcción de otra aula en el año 2008, a través del Programa Mil Aulas Mil Esfuerzos. Hoy en día se ha construido un espacio destinado para la dirección escolar, se ha concluido una cancha, se ha bardeado la escuela en un 100%, y mejora en la infraestructura de los sanitarios, con apoyo del programa La Escuela es Nuestra

Actualmente la escuela cuenta con dos docentes: el Prof. Oscar Borbolla Huertas, quien se incorporó desde el año 2014, a la fecha es responsable de la Dirección Escolar, además de atender un grupo; durante este periodo han participado tres maestros, recientemente se incorporó la Profa. Maritza Salazar Ayala a partir del ciclo escolar 2021 – 2022 quien atiende dos grados. La matrícula es de 20 alumnos.

Actualmente la escuela cuenta con dos docentes: el Prof. Oscar Borbolla Huertas, quien se incorporó desde el año 2014, a la fecha es responsable de la Dirección Escolar

Mantener acuerdos palpables a favor de realizar y mantener ambientes de aprendizajes para el alumnado, logrando dejar un impacto a la sociedad sobre el trabajo de la Institución escolar y que padres de familia o tutores se sumen al trabajo en pro de una mejora de sus hijos.

• • 3 Aulas y una Dirección.
• • Barda perimetral
• • 2 Sanitarios
• • Cancha de usos múltiples
• • Cisterna
• • Pileta

A grandes rasgos, se ha mejorado la Institución Educativa, en el aspecto de la infraestructura, se están incorporando padres y tutores a las diversas actividades de la escuela principalmente en el proceso de enseñanza aprendizaje de sus hijos. Un 15 % del alumnado egresado de la Telesecundaria continúan sus estudios de Preparatoria.

Un logro alcanzado mediante largo plazo a partir del ciclo escolar 2015 al 2018, fue estructurar el terreno, dando forma a lo que ocuparía la cancha de usos múltiples.

Para el ciclo escolar 2018 – 2019, se logró bordear la escuela y colocar el portón principal.

Entre el ciclo 2019 – 2120 y 2021, se alcanzó pavimentar la cancha, aplanado de barda perimetral y áreas verdes.

Del 2021 a la fecha 2022, se construyó un espacio para la dirección escolar que también servirá como centro de cómputo.

Respecto a los avances académicos se ha logrado mantener la matricula, a pesar de que últimamente la inasistencia es irregular, los jóvenes y padres mantienen comunicación mediante el WhatsApp, durante la pandemia se estableció trabajo mediante cuadernillos impresos, logrando alcanzar y consolidar los Aprendizajes esperados de los tres grados.