WebEscuela - ESCUELA TELESECUNDARIA "GUSTAVO BAZ PRADA"

ESCUELA TELESECUNDARIA "GUSTAVO BAZ PRADA"

15DTV0287R

CONOCIDO, LA LAGUNITA. OCUILAN, MEXICO. Tel. 0


		La Escuela Telesecundaria “Gustavo Baz Prada”, C.C.T.15DTV0287R, se ubica en la parte Este del Estado de México, en el Municipio de Ocuilan, en una comunidad rural llamada La Lagunita, misma que limita con el Estado de Morelos. Fue fundada en el año 1995, siendo delegados los señores Alejandro Castillo Guadarrama, Ezequiel Guadarrama Castillo e Isauro Guadarrama Guadarrama. A nuestra escuela asisten jóvenes de escasos recursos, pero con muchos deseos de seguir estudiando, por tanto, los docentes conscientes de sus necesidades, desempeñan su labor de la mejor forma posible, esforzándose al máximo para impartir los contenidos programáticos del nivel, con el apoyo incondicional de los padres de familia.


		En 1995, año en que comenzó a brindar servicios esta institución educativa, ocupó las instalaciones de la Delegación, que propiamente eran las de una casa modesta. Después de un año, el Profesor Policarpo Díaz Baltazar, apoyado por los habitantes de la comunidad y los delegados en mención, logró que se construyera el edificio escolar, consiguiendo de principio un pequeño terreno comunal, así como la aportación de recursos económicos por parte del gobierno municipal. En 1996 ocupó el cargo de director escolar el Profesor Humberto Leonides Rivera, mismo que lo mantuvo hasta el 2006. A partir de entonces lo asume el profesor Margarito Navarrete Cuenca.


		El director y los docentes de la escuela telesecundaria “Gustavo Baz Prada” asumimos el compromiso de garantizar que todos los alumnos reciban una educación que les brinde los medios suficientes para su aprendizaje mediante el modelo renovado de telesecundaria, que motive la participación activa de los educandos, elevando la calidad de la enseñanza, respetando la elección de credo o religión y costumbres, asi como el reconocimiento a su avances y aprendizajes, fortalecidos con la obtención y uso del material y equipo técnico necesario para el desarrollo de sus habilidades, practicando los docentes una relación laboral de armonía y apoyados en el trabajo conjunto con alumnos y padres de familia.


		Aspiramos a ser una escuela donde los docentes demuestran capacidad critica para la mejora de su desempeño a partir de un concepto positivo de si mismos y de su trabajo; los directivos y docentes demuestran un dominio pleno de los enfoques curriculares, planes, programas y contenidos; con una comunidad escolar trasparente que rinda cuentas y difunda a la sociedad los avances de su desempeño en el logro de los propósitos educativos y la administración de recursos, entre otras, donde el director comprometido ejerce liderazgo académico, organizativo-administrativo y social, para la transformación de la comunidad escolar, queremos llegar a ser un lugar donde la comunidad escolar se autoevalua, realiza el seguimiento y evaluación de sus acciones, busca la evaluación externa y las utiliza como una herramienta de mejora y no de sanción; la escuela mejora las condiciones de su infraestructura material, para llevar a cabo eficazmente sus labores; aulas en buen estado, mobiliario y equipo adecuado a los procesos de enseñanza-aprendizaje, laboratorios equipados, tecnología educativa, iluminación, seguridad, limpieza y los recursos didácticos necesarios, docentes emprendedores que planifican sus clases, considerando alternativas que toman en cuenta la diversidad de sus estudiantes; padres de familia colaborativos que están organizados y participan en las tareas educativas con los docentes, son informados con regularidad sobre el progreso y rendimiento de sus hijos y tienen canales abiertos para expresar sus inquietudes y sugerencias. Anhelamos ser la comunidad escolar que comparte una visión de futuro, planea sus estrategias, metas y actividades y, cumple con lo que ella misma se fija, se desenvuelve en un ambiente propicio a la practica de valores universales tales como la solidaridad, la tolerancia, la honestidad y la responsabilidad, en el marco de la formación ciudadana y la cultura de la legalidad.


		Tres aulas Un salón para usos múltiples Cancha deportiva para usos múltiples Baños para hombres y mujeres Techumbre


		En el Ciclo Escolar 2011-2012 obtuvieron el Segundo Lugar en el concurso Hispanoamericano de Ortografía a nivel Zona. Un alumno obtuvo el Primer Lugar a nivel Zona y Segundo a nivel Sector, en el Concurso Hispanoamericano de Ortografía. Ciclo Escolar 2012-2013. En los resultados de la Evaluación ENLACE, Ciclo Escolar 2011-2012, la escuela obtuvo el Primer Lugar a nivel Zona.

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