La escuela telesecundaria "Guadalupe Victoria" Clave de C.T.: 15DTV0157Y, está ubicada en la calle El Roble Nº 12, de la localidad, El Carmen, Municipio de Tenancingo, Estado de México. Nuestra escuela es una institución que ofrece espacios seguros en donde los alumnos pueden desarrollar de manera armónica todas sus facultades y en donde la educación de excelencia con equidad e inclusión son una prioridad, por lo que ésta se basa en el respeto a la dignidad de las personas, el amor a la patria, el respeto a los derechos, libertades, justicia e independencia, promoviendo la honestidad y los valores universales, contribuyendo así, a la formación de ciudadanos comprometidos con el desarrollo personal, social y de nuestro país. Los docentes que trabajamos en esta institución, estamos comprometidos con la mejora continua de los procesos de enseñanza y aprendizaje, para ello de manera permanente, se recaba, sistematiza y analiza información que permita hacer un diagnóstico de las necesidades de los alumnos y el diseño de estrategias que lleve al máximo logro de los aprendizajes.

La creación de la escuela obedece a la necesidad de brindar educación secundaria a la comunidad, ya que antes de 1969 sólo se contaba con el nivel de primaria.

Bajo la iniciativa del profesor José Antonio Meléndez Martínez dio inicio el servicio de la Telesecundaria, en un principio, las actividades se llevaron a cabo en un aula que prestó la primaria mientras se realizaban las gestiones correspondientes para obtener el terreno donde se construiría la escuela; más tarde, por acuerdo entre autoridades ejidales y habitantes, se construyeron dos aulas de adobe en el terreno que ocupaba el jardín de la comunidad, allí funcionó la escuela hasta que en el sismo de 1985 las construcciones colapsaron, por lo que una vez más la comunidad, se dio a la tarea de construir otra aula para continuar con el servicio educativo para sus hijos, ésta funcionó como aula para los tres grados.

En 1970 llegó a la escuela el profesor Arturo Zentella Mayer para ocuparse de la dirección. En 1974 adquiere el mismo cargo la Profesora Emma López Pérez, quien más tarde fuera Jefa del Departamento de Telesecundarias.

Entre 1977 y 1980 desempeñó el mismo cargo el profesor Lázaro Martínez Flores y como docentes Jesús Fuentes e Ismael Mondragón. De 1980 a 1984 quedó a cargo de la institución la profesora María Estela Hernández Baltasar, y como docentes los profesores Felipe Balcázar Beltrán, Faustino Hernández Martínez y Aristeo Arenas. En 1985 ocupa el

cargo de director el profesor Saúl Fidencio Becerril Orihuela, con el apoyo de los profesores Marcelo Alejandro Palma Bernal y Cecilia N.

En 1985 se hizo la gestión para que construyera el Comité Administrador del Programa Federal de Construcción de Escuelas (CAPFCE) dos aulas, laboratorio de ciencias, dirección y área administrativa en la parte norte.

En 1986 con recursos aportados por padres de familia, ayuntamiento y diputación, así como la gestión de autoridades educativas, se construyen tres aulas más en la parte poniente del terreno, las cuales son destinadas actualmente para aula de cómputo y HDT, aula para tercer grado y área administrativa.

En 1998 se regulariza y formaliza la donación del terreno que ocupa la escuela.

De 1989 a 1992 fue directora la Maestra Sabina López Marchan y como docentes los maestros Ángel Aguirre Vilchis y Juan Castro Cortés. De 1993 a 1994, el responsable de la dirección fue el Maestro Ángel Aguirre Vilchis con apoyo de los profesores Juan Castro Cortés y Luciano Téllez Ramírez. De 1995 a 1997 fue Director el Maestro José Luis García Quintero, con apoyo de los profesores Sabina López Marchan, Inocente Pliego Sandoval, David Quevedo Cruz y Efraín Bernal Franco. El Prof. Joaquín Loza Hernández fue director por dictamen hasta el año de 2006, con el apoyo de los profesores Rosalinda Chávez López, Edgar Buston Fang, Efraín Bernal Franco, Javier Nápoles Cruz, Catalina Xochihua Flores, Efraín Cruz Mondragón, Selene Ariza Vidal y Carolina Mena Blanco.

En 2016 se rehabilitó y se puso a funcionar el aula de cómputo y HDT. En 2017 se habilitó el laboratorio de ciencias y se puso a funcionar, con la colaboración y apoyo del director Mtro. Francisco Lazo Díaz y personal del laboratorio de la Normal de Tenancingo. En 2018 se habilitó y se puso a funcionar la biblioteca escolar con el apoyo del personal de la biblioteca del ayuntamiento a cargo de la Coordinadora Ana María Garduño Vallejo, quien junto con su personal clasificaron el material de biblioteca. Todas estas mejoras nos ha permitido ofrecer recursos didácticos diversos que permite a los alumnos la adquisición de conocimientos y desarrollo de habilidades.

También nos preocupamos por rescatar y valorar las tradiciones de nuestro país, fomentando actividades, como las ofrendas de muertos, desfile de 20 de noviembre, demostraciones de bailables regionales etc.

Actualmente la escuela es la única que ofrece el servicio de nivel medio básico en la comunidad atendiendo a la población que egresa de la primaria local. Cuenta con tres grupos, primero, segundo y tercero, el personal que lo conforma está integrado por: Directora del plantel Mtra. Francisca López Gamiño, las Profesoras: Liliana García Espinoza y Selene Ariza Vidal, el Profesor Javier Nápoles Cruz, quienes atienden a los grupos, Personal de apoyo, Srita. María Gabriela Martínez Tapia encargada del área administrativa y la Sra. María Concepción Garduño Vallejo como asistente de servicio.

Actualmente se incorporaron en 2019 El profesor Ángel Ríos Sánchez en sustitución del Profesor. Javier Nápoles Cruz y el Sr. Arturo Ramírez Silva en 2019 en sustitución de la Sra. María Concepción Garduño Vallejo.

En el mes de Junio de 2022, asume la dirección del plantel el maestro Aarón García Velásquez, manifestando su interés hacer progresar a la escuela y proyectar su labor hacia la comunidad.

Proporcionar a los adolescentes en edad de cursar el nivel de secundaria, ambientes de aprendizaje y procesos de enseñanza adecuados a las necesidades de cada uno de ellos, implementando técnicas e instrumentos de evaluación que nos permitan detectar qué conocimientos, habilidades, actitudes y valores demuestran en relación a los aprendizajes esperados. y poder adecuar procesos para brindar un servicio educativo de excelencia lo que les permitirá incorporarse a una sociedad en constante cambio y responder tanto a las necesidades individuales de cada uno de ellos como colectivas.

• Dirección.
• Aulas para cada uno de los tres grados.
• Área administrativa.
• Aula de cómputo y HDT.
• Laboratorio de ciencias.
• Biblioteca escolar.
• Sanitarios para mujeres y hombres.
• Áreas verdes.
• Bodega.
• Área para el personal de intendencia.
• Patio techado útil para actividades deportivas y cívicas.

Ciclo escolar 2013-2014: Primer lugar en 100 m varonil infantil.

Primer lugar en concurso de escolta a nivel zona.

Ciclo escolar 2014-2015:

Incorporación al Programa de Escuela de Excelencia y mejora de la infraestructura: Patio con techumbre, terminación de barda perimetral y compra de material didáctico y remodelación de baños.

Primer lugar en basquetbol femenil infantil, tercero en femenil juvenil y segundo en varonil infantil.

Primer lugar en relevos 4 por 100 femenil infantil.

Ciclo escolar 2015-2016:

Primero y tercer lugar en examen de conocimientos a nivel zona.

Primer lugar en basquetbol femenil infantil y segundo en la categoría varonil juvenil.

Tercer lugar en carrera de relevos varonil infantil.

Primero lugar en 100 m femenil infantil y juvenil.

Primer lugar en relevos 4 por 100 m femenil infantil, segundo en varonil femenil y tercero en varonil infantil.

EVALUACIÓN EXTERNA

Comparativo resultados PLANEA 15-17

Matemáticas

Porcentaje de alumnos del último grado de mi escuela, de escuelas parecidas a la nuestra y de todas las escuelas de México.

Matemáticas

Porcentaje de alumnos del último grado de mi escuela, de escuelas parecidas a la nuestra y de todas las escuelas de México.

Porcentaje de alumnos

En cada Nivel de Logro

Año I II III IV Total**

Mi Escuela 2015 76 14 10 0 100

2017 50 41 0 9 100

Escuelas parecidas a la nuestra *: 2015 69 24 5 2 100

2017 66 22 9 4 100

Todas las escuelas de México 2015 65 24 8 3 100

2017 65 22 9 5 100

2015 :Telesecundarias de México en localidades de muy alta o alta marginación.

2017 Telesecundarias de México en localidades de muy alta y alta marginación.

Los porcentajes están redondeados a enteros, por lo que la suma de éstos puede no ser 100.

Lenguaje y Comunicación

Año I II III IV Total**

Mi Escuela 2015 30 50 10 10 100

2017 20 45 30 5 100

Escuelas parecidas a la nuestra*: 2015 40 45 13 2 100

2017 42 39 14 5 100

Todas las escuelas de México 2015 29 46 18 6 100

2017 34 40 18 8 100

2015 :Telesecundarias de México en localidades de muy alta o alta marginación

2017 Telesecundarias de México en localidades de muy alta y alta marginación

Los porcentajes están redondeados a enteros, por lo que la suma de éstos puede no ser 100.

Con base en los resultados anteriores podemos observar que hay una disminución de alumnos en el nivel de logro más bajo para distribuirse en los siguientes niveles, esto como resultado de del trabajo en equipo del personal escolar.

En los últimos seis años se hicieron trabajos de rehabilitación para poner a funcionar la biblioteca, aula de HDT y laboratorio de ciencias, se renovaron las aulas, las cuales cuentan con pantallas y mobiliario nuevo.

El año 2020 estuvo marcado por el distanciamiento social iniciado en marzo de ese año, no obstante el compromiso y responsabilidad del personal permitió fortalecer el trabajo a distancia poniendo de manifiesto la utilidad y calidad del modelo de telesecundaria.

Para el año 2022, fue un logro por demás importante que 12 de los 13 alumnos que decidieron continuar con sus estudios de educación media superior, lograron acceder a su primera opción.

En el ciclo 2022 – 2023 la matricula que atiende nuestro plantel, aumentó con 5 alumnos, quedando en un total de 61 alumnos; y se proyecta alcanzar una un universo de 72 estudiantes, para ello se sigue trabajando con empeño para ganar la confianza de la comunidad.

Se obtuvo el beneficio de la pinta de murales en cada aula y uno al exterior que brinda identidad a nuestra institución.

Entre los logros significativos del ciclo escolar 2022-2023 se encuentran:

Tercer lugar en concurso de escoltas a nivel zona

Tercer lugar en concurso a nivel zona de spelling bee en primer grado

Segundo lugar en juegos deportivos escolares de zona en la disciplina de futbol varonil en la categoría libre y 2009-2010.

La instalación de la antena de CFE “Internet para todos” al interior de nuestro plantel, con lo cual acerca la información a nuestros alumnos para su desarrollo y formación académica.